Investiciona klima u Rusiji se u posljednje vrijeme donekle poboljšala. Nažalost, ne možemo govoriti o ozbiljnom napretku koji bi doveo do implementacije zaista revolucionarnih projekata, ali su ipak stvari krenule s mjesta. Ako se prije 12-15 godina ulagačka pozadina u Ruskoj Federaciji činila izrazito negativnom, danas postoje pozitivni pomaci. Međutim, za razvoj investicijske atraktivnosti naše zemlje postoje značajne prepreke koje se moraju prevladati.
Jedan takav problem: obrazovni jaz. Danas se u Rusiji većina školaraca koji su stekli srednje (potpuno) opće obrazovanje prijavljuje za studiranje na visokoškolskim ustanovama. Istovremeno, najčudnije je to što većina onih koji su se prijavili na univerzitete upisuje te univerzitete. Ova situacija potpunog "upisa" na univerzitete povezana je s demografskim problemom. Naravno, i danas postoji velika konkurencija na prestižnim univerzitetima, ali univerziteti, reći ćemo, srednje klase imaju značajan nedostatak kandidata, pa su spremni prihvatiti doslovno sve - pa čak i one čiji rezultati USE ostavljaju mnogo biti poželjan.
S tim u vezi, u zemlji se rađa ozbiljna neravnoteža, kada svake godine obrazovni sistem diplomira veliki broj stručnjaka sa fakultetskom diplomom. Jama plodnosti sredinom i krajem devedesetih potpuno se manifestuje, što obrazovnim institucijama ne daje nikakav manevarski prostor. Nakon reforme obrazovanja, kada Ministarstvo prosvjete i nauke doslovno čini sve one čija su znanja i vještine doslovno na nultom nivou zbog nepoznavanja obrazovnog procesa, razvila se situacija sa pseudokvalitetom ruskog obrazovanja. Pod pseudo kvalitetom treba shvatiti da će diplome na kraju dobiti velika većina kandidata, jer praksa odbitaka može ozbiljno pogoditi budžet škole, tehničke škole, univerziteta. To stavlja čelnike obrazovnih ustanova u Rusiji u vrlo strog okvir, kada moraju zatvoriti oči pred pedagoškim vjerovanjem i sistemom ocjenjivanja, izvlačeći u diplomama one ocjene koje mnogi studenti jednostavno ne zaslužuju. Ali ako ne izvučete barem ozloglašeno "zadovoljavajuće", tada možete izazvati bijes inspekcijske komisije, koja će izjaviti da se obrazovna ustanova jednostavno nije nosila sa zadatkom koji joj je dodijeljen. Niko od direktora i rektora ne želi dobiti šešir, pa stoga posljednjih godina imamo ogroman porast "kvalitete" (čitaj, pseudo-kvalitete) obrazovanja.
Naravno, studenti su svjesni da su to svete krave na koje se a priori ruka vodstva obrazovne ustanove ne može uzdići u smislu njihovog isključenja. Tako se ispostavlja da danas, prema najkonzervativnijim procjenama, oko 10-15% studenata ne stječe obrazovanje, već se jednostavno upisuje u svoje visoke škole. A koga će država dobiti na izlazu? I primit će takve certificirane stručnjake, od čijih bi usluga bilo bolje odmah ih odbiti prije nego što provedu svoj prvi projekt. Štoviše, čak i među onima koji su zaista grizli granit znanosti, nekolicina će započeti svoje profesionalne aktivnosti u struci navedenoj u njihovoj diplomi.
Ispostavilo se da ogromne količine budžetskih sredstava odlaze u vodu. Država, koja teži privlačenju investicija u različite sfere djelovanja i razvoju domaće proizvodnje, sama ide klizavim putem neracionalnosti obrazovnog sistema.
Bukvalno svaki dan sa TV ekrana čujemo pozive državnih zvaničnika da poslovni ljudi slijede zapadni put i učestvuju u finansiranju obrazovanja. No, poslovanje i dalje ostaje uglavnom gluho za takve pozive, jer je danas mnogim predstavnicima poslovanja mnogo isplativije zaposliti osobu koja se pozvala gastarbajtera, umjesto da ulažu u domaće osoblje. Posljednjih godina posao je naučio brojati novčiće, pa je stoga mnogo isplativije zaposliti "partnere" iz Tadžikistana, Moldavije, Kirgistana, Kine i drugih zemalja za implementaciju proizvodnih projekata. Ne samo da ti radnici već imaju određeno iskustvo u relevantnim aktivnostima, već mogu uštedjeti i socijalna davanja, "zaboraviti" na plaćanje poreza, i općenito, možete stupiti u korupcijsku zavjeru sa Federalnom službom za migracije, kako biste kaznili jednu kaznu trenutak izjasnite o ilegalnim imigrantima na određenoj teritoriji. Takvi slučajevi, kada vlasnik preduzeća jednostavno "preda" svoje radnike, koji se bave ilegalnim radom, predstavnicima Federalne službe za migracije, tako da kasnije jednostavno ne isplaćuju dospjele plate. Potez koji je tužilaštvu dobro poznat, ali se iz nekog razloga i dalje praktikuje na brojnim industrijskim i, posebno, gradilištima.
Posao koji je postavljen u prilično složen okvir, koji je sličan okviru opstanka, potpuno je neisplativ za finansiranje stručnog usavršavanja. Današnjem metaloprerađivačkom preduzeću nije potreban radnik koji je, kako je moderno reći u obrazovnoj sferi, svestrano razvijen. Današnjem poslu uopće nisu potrebni misleći ljudi. Glavni zadatak ruskog biznisa, koji je prisiljen balansirati između načela ekonomske dobrobiti i vladine intervencije, je nabaviti osoblje koje će obučiti neko ko će, u načinu tihih i poslušnih robota, obavljati svoje dužnosti, čineći profit. Istovremeno, one koji su nezadovoljni i pretjerano “razumiju” čeka banalni otkaz bez uzimanja u obzir obaveza reguliranih Zakonom o radu.
U ovom slučaju postoji teško rješiva kontradikcija: država želi dobiti stručnjake u bilo kojoj industriji s različitim nivoima obrazovanja, ali istovremeno različitom u svestranom razvoju, ali se poslovne strukture bave samo radnim sposobnostima. Ispostavilo se da država obrazovne institucije financira iz proračuna, a ruski poslovni ljudi ne žure koristiti usluge diplomaca ovih obrazovnih ustanova. Kakva se priča o finansiranju ne iz budžetskih izvora?..
Danas je u našoj zemlji nekoliko preduzeća spremno za finansiranje obrazovnih projekata, pružajući studentima obrazovni program koji su zajedno razvili uprava preduzeća i uprava obrazovne ustanove.
Rusko obrazovanje danas bi moglo dati značajan poticaj proizvodnoj sferi, kao i doprinijeti povećanju pozitivnosti investicione klime u zemlji, ako iz nje prestanu raditi svojevrsni "push-pull", rekao je koja je usmjerena natrag, a druga - na napredne principe sfera poslovanja. Drugo je pitanje u kojoj mjeri danas država ima pravo miješati se u poslovne interese … Je li u stanju pronaći načine za rješavanje ovog složenog problema ili će sve opet biti prepušteno slučaju?..
No ako ovaj problem ostavimo neriješenim, uskoro će biti moguće dobiti verziju konačne izolacije obrazovnog sistema od stvarnih ekonomskih potreba zemlje. A onda ćemo dobiti zemlju diplomaca, radnika i drugih diplomaca obrazovnih institucija, čija je potražnja nula.
