Dugo sam čitao materijale sa stranice Voennoye Obozreniye i naučio sam vrlo razumne stvari za sebe, uključujući i komentare. Ja nudim svoje viđenje problema. Prilikom pisanja članka koristio sam mnoge vaše komentare, posebno one koji su ostali nakon članka iz 2 dijela "Puškomitraljez može i mora pogoditi lik glave."
Tako se dogodilo da je nakon Drugog svjetskog rata vatrogasna obuka, prije toga osnova obuke borca, počela gubiti svoj nekadašnji značaj. Pretpostavljalo se da će u modernoj borbenoj avijaciji i artiljeriji, kao i topovima, raketama, mitraljezima BMP i tenkovima nanijeti neprijatelju glavni poraz. Trebalo je riješiti vatrene misije za uništavanje neprijateljske radne snage ne toliko zbog preciznosti koliko zbog velike gustoće vatre. Nije slučajno što priručnik o AK ukazuje da je za njega glavna vrsta požara automatska. Takvi stavovi nisu nimalo doprinijeli obrazovanju dobro usmjerenih strijelaca. U isto vrijeme obuka snajpera praktično je prestala. Prema navodima države, one su bile, poput vježbi u toku gađanja, ali u stvarnosti nisu bile u takvom konceptu kao tokom rata. Općenito, u određenoj fazi, u uvjetima kada su se uglavnom pripremali za rat velikih razmjera, koji su trebale voditi velike regrutne vojske, nije se pridavao veliki značaj preciznosti gađanja. Pokazalo se da su pješaci, tenkisti i topnici u dvije godine vojnog roka ispalili manje od stotinu hitaca iz mitraljeza. I to u "stagnirajućim" 1970-80 godina. U specijalnim snagama i obavještajnim jedinicama situacija je obično bolja, ali i tamo je daleko od idealne. Štoviše, to je tipično ne samo za sovjetsku armiju, već i za zapadnu vojsku. O tome jasno svjedoči iskustvo žarišta.
Američki pukovnik David Hackworth svjedoči: „U iznenadnom sudaru s neprijateljem, naši vojnici, pucajući iz pušaka M-16, velikom većinom su promašili potpuno vidljivu i nepomičnu metu. I nije važno da li je pucnjava izvedena u pokretu ili iz zasjede, rezultati su bili gotovo isti: šest hitaca, pet promašaja.
Postoje stotine takvih slučajeva. Broj promašaja znatno je premašio broj pogodaka, unatoč činjenici da se obično pucnjava izvodila s petnaest metara ili manje, a u nekim slučajevima - s manje od tri metra. Snimak na licu mesta postao je legenda. Što se tiče ovisnosti efikasnosti vatre o poligonu, nema niti jednog dokaza u analizi šest velikih i oko 50 malih operacija kada je najmanje jedan partizan ili vojnik oružanih snaga Sjevernog Vijetnama ubijen prilikom ispaljivanja M- 16 pušaka sa udaljenosti veće od 60 metara.
Vijetnamsko iskustvo u potpunosti je potvrđeno afganistanskim iskustvom. Ovako jedan oficir specijalnih snaga GRU -a opisuje jedan sukob u Afganistanu. 16. marta 1987. godine grupa od devet militanata je uništena. Čini se da su na njih pucali u idealnim uvjetima-od vrha do dna pod kutom od 25-30 stupnjeva s udaljenosti od 50-60 metara. Faktori uspjeha: noć obasjana mjesečinom, prisustvo uređaja za noćno osmatranje i izuzetno slabo protivničko protivljenje zbog iznenadnosti akcija specijalnih snaga. Uprkos tome, svaki od izviđača je potrošio najmanje dva ili tri magazina, odnosno oko devetsto metaka municije po grupi, što je iznosilo stotinu za svakog ubijenog "mudžahida". Navodno, bitku nisu vodili regruti, već dobro obučeni vojnici, grupu su činila četiri oficira. Dopustite mi da naglasim da su oba stručnjaka govorila o obučenim borcima.
Ništa se nije promijenilo od afganistanskog rata. Neprijateljstva u regiji Sjevernog Kavkaza također su pokazala da vatrena obuka vojnika nije na odgovarajućem nivou. Oficir, učesnik događaja, priča. “Tokom druge čečenske kampanje, grupa specijalnih snaga bila je u zasjedi. Militanti su, prema operativnim informacijama, trebali doći noću na čelo seoske uprave. U uslovima slabe vidljivosti, dva militanta zasjedaju na udaljenosti od dvadeset metara jedan od drugog. Uništeni su, ali kako! Mislio sam da je počeo treći svjetski rat. Neke od gotovo svih trgovina su bile ubijene. Zatim je uslijedila analiza bitke. Bio sam zapanjen činjenicom da su neki od njih služili dva ili tri ugovora, ali nije bilo vještine pucanja. Da je u krilima bilo još nekoliko militanata, rezultat bi mogao biti drugačiji."
Ne samo da ročnici i vojnici po ugovoru ne mogu pucati, već i diplomci vojnih obrazovnih ustanova koji studiraju pet godina, kada se provjeravaju na vojnoj obuci u regionalnim komandama, pokazuju dosljedno niske rezultate u gađanju. Nešto bolje pri pucanju iz mitraljeza i za red veličine lošije pri pucanju iz pištolja. Dakle, na okupljanju poručnika u regionalnim komandama (vojni okruzi), oko 10% diplomaca dobije nezadovoljavajuće ocjene pri pucanju iz pištolja. U savremenim uslovima, kada obučeni profesionalni vojnik, oficir ili vojnik po ugovoru dolazi do izražaja, a borbene operacije već 20 godina pretpostavljaju kratkotrajne vatrene kontakte malih grupa rivala, takva situacija izgleda nenormalno i nepodnošljivo.
Postavlja se pitanje: šta učiniti? Pokušajmo to shvatiti. Vatrogasna obuka zasniva se na tri stuba - kursevima pucanja, organizacionim i metodološkim uputstvima agencija za provođenje zakona i propisima o vježbama. Postoje i druga naređenja i upute, ali njihov značaj nije veliki. Kao rezultat toga, imamo situaciju da vojnik, jedva naučivši kombinaciju "ravnog nišana i glatkog spuštanja", pređe na liniju i iz odredbi borbenih propisa "Oružje na pojasu" i drugih, preuzme spremnost za gađanje, izvodi obuku i vježbe ispitnog gađanja. Sve navedeno odnosi se na gotovo sve jedinice, osim jedinica specijalnih snaga, gdje postoji "kreativnost", kao i jedinica koje su učestvovale u neprijateljstvima, te su na svom taktičkom nivou došle do zaključka da je nemoguće pripremiti se za bitka poput ove. Predlažem da se situacija procijeni sa stanovišta današnjeg znanja, iskustva i tehnologije. Ne nastojim ocrniti rad mnogih časnih i dostojnih oficira i ljudi, naprotiv, mnogi su učinili više nego što su mogli i što su nam dozvolili, ali vrijedi priznati: nismo znali i mogli, a bili smo nije dozvoljeno mnogo.
U posljednjih 20 godina bilo je više događaja koji su međusobno povezani i utjecali na razvoj obuke vatrene moći. Glavni su, naravno, bili prva i druga čečenska kampanja, "gruzijsko-osetski" sukob i neprijateljstva u Donbasu. Posebne i antiterorističke operacije izvedene u raznim dijelovima Rusije i u inozemstvu također imaju veliki utjecaj na streljaštvo. Osim toga, u vezi s reformom vojske i drugih struktura moći, promijenio se i sam pristup borbenoj obuci općenito, a posebno vatrenoj. Da postoji samo smanjenje rokova službenika sa dvije godine na godinu dana. Najveći razvoj vatrene obuke stekli su oni koji su imali priliku koristiti oružje i trenirati, da tako kažemo, na poslu - među zaposlenicima FSO -a, grupama "A", "B" i nekim drugim specijalnim snagama. Uz gore navedeno, valja napomenuti da, općenito, vatrogasna obuka u gotovo svim odjelima nije postala sistematičnija, tehnološkija i da ispunjava zahtjeve vremena. Naravno, postoje pomaci, postoji želja i postoje radnje, ali nema sistema. Postoje pojedinačni pokušaji da se promijeni nešto što ne dovodi do poboljšanja, a često nanosi štetu.
Na primjer, nakon 1. čečenske kampanje, tečaj za gađanje unutrašnjih trupa dopunjen je novom vježbom za mitraljezaca. Prema uslovima vježbe, ako strijelac nije pucao u jednu od tri mete, bit će mu ocijenjena nezadovoljavajuća ocjena. Ideja je dobra, ali u praksi je dovela do činjenice da kada učenik ne pogodi metu, laže i čeka da figura padne, a druga se podigne. Umjesto da nastoje pogoditi sve mete, počeli su ih "gađati". U novom streljačkom tečaju 2013. vježba gađanja pištoljem Makarov se promijenila. Ako ranije vrijeme za gađanje nije bilo ograničeno, sada je potrebno pogoditi metu s 3 hica u 15 sekundi. Čini se da je vježba postala složenija, ali u isto vrijeme nema smisla razmišljati da ako vojnik pogodi metu, on će je pogoditi. A ako niste? Nova vježba za mitraljeza uključuje pogađanje ciljeva u pokretu. A kako to postići nije sasvim jasno. Moguće je dugo raspravljati o uslovima vježbi, ali predlažem da im pristupim uzimajući u obzir osnovne principe obuke i borbeno iskustvo.
Osnovni principi poučavanja govore nam da:
1. Učenje treba biti sistematično, dosljedno i sveobuhvatno, od jednostavnog do složenog.
2. Prođite na visokom nivou težine.
3. Naučite šta je potrebno u nastavku.
Ako pogledamo s ovih pozicija, odmah ćemo vidjeti nedostatke modernog kursa obuke vatrene moći.
Prvo, sve vježbe su odvojene od stvarnog života, ne uzimaju se u obzir specifičnosti borbenih operacija. Pripremamo vojnika za klasičnu bitku kombinovanog naoružanja između dvije protivničke vojske. Za gađanje iz jurišne puške s ciljeva postoje figure prsa i visine na dometima 150-300 metara. Ali na bojnom polju nema prsa! Kao što iskustvo obavljanja službenih i borbenih misija pokazuje, u bitci se vojnici suočavaju ili s neprijateljem koji trči preko, ili sa figurama glave koje pucaju iza zaklona. Pucanje na udaljenostima od 70-150 metara, po glavi u šumi i u uvjetima naselja, najčešći slučaj u savremenim uvjetima, uopće se ne razmatra u toku gađanja. Rastojanja preko 300 metara također se ne pojavljuju na streljačkoj stazi među vježbama za mitraljezaca. Iako se sve moderne vojske pripremaju za vatrene kontakte na dometima od 500-600 metara, pa čak i za to pripremaju posebne strijelce (prema zapadnoj terminologiji, visoko precizni strijelac za potporu vatre naoružan automatskom puškom s optičkim nišanom, zamjenjivom cijevi za poraz neprijatelja u različitim uvjetima na udaljenostima do 800-900 metara).
Drugo, ne prati se princip učenja od jednostavnog do složenog. Ne postoje gradacije udaljenosti za gađanje pištoljem tokom dana, iako je tehnika gađanja različita, ovisno o udaljenosti. Tako, na primjer, za gađanje pištoljem postoje vježbe s nekoliko varijacija: 3 hica na udaljenosti od 25 metara (na 10 m noću). Ovako serviser obavlja cijelu svoju službu. Poručnik s 1 godinom službe, pukovnik s 30 godina službe. Ništa se ne mijenja. I, kako iskustvo pokazuje, ni broj osvojenih bodova se ne mijenja mnogo. Izbacio je 22 poena, nakon 5 godina službe počeo je izbacivati 24. Je li ovo dobro ili loše? Ako je dobro, koliko? A ako je loše? A sve pripreme temelje se na tome da se što je moguće više približite centru mete. Ne postoje detaljni statistički podaci o gubicima među službenicima za provođenje zakona u Rusiji. No u Sjedinjenim Državama godišnje se objavljuje bilten u kojem se analiziraju sukobi policajaca i kriminalaca, a jednom se navode sljedeći podaci o broju žrtava godišnje na različitim borbenim udaljenostima: 367 mrtvih na udaljenostima do 1,5 metara, 127 - na udaljenostima prema gore do 3,5 metara, 77 - do 6, 5 metara i 79 - na ostatku udaljenosti. Ovi i mnogi drugi zanimljivi statistički podaci u našim zemljama podudaraju se ili su vrlo bliski. Ispostavilo se da je naša priprema jednostrana i da se priprema samo za 10% kontakata za paljenje napravljenih na velikim udaljenostima. Netko bi mogao tvrditi da će, ako pogode 25 metara, pogoditi 7. Ali to nije sasvim točno. Statistika o upotrebi oružja od strane američkog FBI -a u sukobima s kriminalcima vrlo je indikativna. Borba traje u proseku 2, 8 s. Njegovi učesnici u prosjeku potroše 2, 8 metaka dok se jedna strana ne pogodi. Na malim udaljenostima potrebno je brzo se pripremiti za gađanje i napraviti nekoliko hitaca brže od neprijatelja, a na velikim udaljenostima je točnije ciljati i pogoditi cilj velikim brojem hitaca uz najbrži prijenos vatre na brojne ciljeve. U američkoj vojsci pucanje iz pištolja uči se na udaljenosti od 7, 15 i 25 metara. U britanskoj vojsci obuka gađanja se takođe odvija u fazama. Prvo nauče pucati na kratke udaljenosti, dovodeći svoje vještine do savršenstva, zatim povećavaju udaljenost i nastavljaju raditi maksimalnim mogućim tempom. Započinjući vježbama dok stojite na nepomičnoj meti, zatim u pokretu uz nepokretnu metu, a savršenstvo dolazi kada vojnik, dok trči, gađa pokretnu metu u glavu. Za praktičnu obuku posebnih vježbi gađanja, svakom polazniku je dodijeljeno, samo u prvoj fazi, 1500 metaka. Princip pedagogije "od jednostavnog do složenog" vidljiv je golim okom.
Treće, vatrogasna obuka je odvojena od taktičke obuke. Vrhunac obuke je borbeno gađanje odreda, voda u klasičnoj odbrambenoj ili ofanzivnoj bitci. Ali koliko se ovih pucnjava izvodi? Da li vojno osoblje stječe potrebne održive vještine za poraz ciljeva na bojnom polju? Da ne spominjemo činjenicu da izvan treninga radnje ostaju kad uđete u zasjedu, izvršite čišćenje, obavite servis na kontrolnom punktu itd. Evo primjera programa obuke za zaposlenika privatne vojne kompanije. Kurs streljačke obuke traje pet dana. Uključuje obuku gađanja, gađanje i kretanje, borbena djelovanja u urbanim sredinama, ulazak u struju (nokautiranje vrata), blisku borbu. Po završetku obuke polaznici će imati vještine otkrivanja, praćenja i gađanja grupnih pokretnih ciljeva vatrom. Svaki od njih će u pet dana ispaliti 3.500 hitaca iz oružja 9 mm (pištolj), 1.500 hitaca iz streljake 56 mm (automatska puška).
Četvrto, borbena vatra je "razmazana" ravnomerno tokom čitavog perioda obuke. Na primjer, kadeti vojnih instituta Nacionalne garde (unutrašnje trupe) odlaze na streljanu oko 60 puta u pet godina. Takve aktivnosti ne dopuštaju formiranje održive vještine. Psiholozi kažu da se radnja mora pretvoriti u motoričku vještinu 4000-8000 puta kako bi se radnja pretvorila u motoričku vještinu. Pogledajmo naše vjerovatne prijatelje. Komanda marinskog korpusa Sjedinjenih Država vjeruje da će rezultati vatrene obuke biti mnogo bolji ako marinci za nekoliko dana ispucaju godišnji standard municije. Ove intenzivne paljbe imaju tendenciju da jačaju vještine čvršće nego da radite jednu ili dvije vježbe svakog mjeseca. Ovo načelo postalo je dio prakse početne borbene obuke marinaca. Vatrogasna obuka u bataljonu za obuku izvodi se na terenu neprekidno tri sedmice. Prve sedmice kadeti proučavaju materijalni dio lakog naoružanja. Zatim ovladaju tehnikama ciljanja, pripreme za bitku i odabira položaja na simulatorima. Druga sedmica je posvećena vježbi gađanja (250 metaka), koja se završava kvalifikacionom vježbom iz puške M16A2. Gađanje se izvodi na udaljenostima 200, 300 i 500 m sa tri položaja pojedinačnim hicima. U završnoj fazi, kadeti izvode pomake u gađanju iz puške M16A2 u protivmaski, u mraku bez noćnog nišana i rafalima, kao i sa sedam položaja: s krova, s prozora kuće, kroz embrazura, lom u zidu, iza drveta, na vrhu balvana iz rova. Za izvođenje ovih ispaljivanja svakom se daje 35 metaka. Istovremeno, pažnja se posvećuje razvoju samopouzdane vještine postavljanja oružja na sigurnosni uložak pri promjeni položaja, sposobnosti tajnog zauzimanja i pogađanja svih ciljeva. Majstorska vježba u gađanju pištoljem na rotirajuće mete (40 metaka, udaljenosti 25, 15 i 7 m). Iz lakog mitraljeza M249, kadet mora ispaliti 100 metaka na šest meta i promijeniti cijev nakon 50 hitaca, kao i ovladati vještinama gađanja okomito i vodoravno, mijenjajući položaj laktova i trupa. Posljednju probnu vježbu u gađanju u pokretu puškom M16A2 na ciljeve koji se nalaze na različitim udaljenostima izvodi kadet u punoj borbenoj opremi, kacigi i oklopu, nakon što je primio 90 metaka u četiri etape. Prvo se puca iz obrambenog položaja (na udaljenosti do 300 m), zatim kretanje u ophodnji uz gađanje (na 150-200 m), približavanje neprijatelju u odbrani (150-200 m) i gađanje "iz prve ruke" (50-75 m) sa pojedinačnim hicima u mete koji se pojavljuju svakih 5-8 s. Standard testa je 50 posto. hitovi.
Peto, učimo pucati samo automatskom vatrom, a istovremeno rafalom od dvije metke. Iako u ovom slučaju jedan metak pogađa metu, a pri ispaljivanju rafala od tri metka - dva metka. Razlika u tačnosti je 30%, što je prilično značajno. U AK -74, drugi metak rafala uvijek ide udesno i iznad tačke ciljanja, treći - opet približno otprilike u ciljnu tačku, a sljedeći meci rafala se haotično raspršuju. To je naznačeno u priručniku za AK-74. Tako pri pucanju u grudnu metu na udaljenosti od 100 m drugi metak rafala uvijek pada preko lijevog ramena mete, a treći - opet u metu. Stoga je najefikasniji rafal 3 kruga (2/3 pogotka), a ne 2 kruga (1/2 pogotka).
Osim toga, praktičari, uključujući i one iz specijalnih snaga, odavno ispaljuju pojedinačnu vatru iz automatskog položaja prevoditelja vatre, prilagođavajući svaki sljedeći hitac. I mi ovo ne učimo.
Klasično pitanje "šta učiniti": šta je potrebno modernom vojniku? Ono što je potrebno je fleksibilan, integriran sistem obuke u vatri, koji bi bio izgrađen na nekoliko nivoa obuke, stalno poboljšavajući metode obuke, institut instruktora vatrogasne obuke i sistem ocjenjivanja vojnika, pojedinačno i kao dio podjedinice. Da bi se poboljšalo gađanje iz pištolja, potrebne su vježbe koje simuliraju stvarne borbene borbe: počevši od udaljenosti od 5-7 m do 50 m s gađanjem na nekoliko ciljeva, razbacanih po prednjoj strani i u dubinu. Usvaja se novo oružje, na primjer, pištolj Yarygin (PYa) sa brzinom metka 570 m / s i sposobnošću probijanja pancira na udaljenosti od 50 metara. U skladu s tim, potrebno je poučiti gađanje iz pištolja na 50 metara, potrebno je naučiti kako koristiti sve mogućnosti oružja. Za gađanje iz mitraljeza potrebno je također značajno proširiti raspon udaljenosti: od 50-70 m, simulirajući radnje u zasjedi u različitim uvjetima, do 100-150 m (pucanje u urbanim uvjetima i u šumi) i do 500-600 m (na otvorenom). Za gađanje iz mitraljeza potrebno je dodati glavnu metu. Da sve akcije vojnika dovede do automatizma, da podučava gađanje u grupi i zajedno sa satovima taktičke obuke.
Vjerujem da postoji mnogo problema u obuci vatrene moći i da ih je potrebno hitno riješiti. Treba postojati razumijevanje da je potrebno obučiti vojnika ne samo gađanju, već i njegovu spremnost da djeluje tokom aktivnog vatrenog kontakta u različitim uslovima. Kao što se pedagoške tehnologije uvode u sistem visokog stručnog obrazovanja i razvijaju kompetencije, tako u sistemu obuke vatrene moći treba shvatiti da je obuka vatrene moći tehnologija koja se temelji na određenim zakonima i principima, a mijenja se i sa promjena u prirodi borbenih akcija i tehničkom napretku. Došao je trenutak za promjenu sistema vatrogasne obuke.
